我公司2021届校园招聘于近日开展,相关需求岗位如下:
序号 | 岗位 | 要 求 | ||
学历 | 专业技能 | 基本素养 | ||
1 | 道路设计 | 2021届全日制硕士研究生及以上学历
| 1.熟悉CAD及纬地道路设计相关软件; 2.能熟练掌握路线、互通式立交设计基本原则和方法; 3.参与过1-2个类似项目的初步设计或施工图设计。 | 1.在校期间学习成绩优异,品学兼优; 2.具有良好的团队合作能力、分析和解决问题的能力,积极进取,责任心强; 3.具备优秀的学习能力,能够较好的进行自我学习规划、并对进行知识应用。 |
2 | 路面设计 | 1.熟悉CAD、abaqus或ansys; 2.能熟练掌握路面设计理论,参与过路面相关科研项目。 | ||
3 | 桥梁设计 | 1.能熟悉操作CAD各种常用绘图软件; 2.能熟悉运用桥梁博士、MIDAS、ANSYS等常用结构分析软件; 3.能熟练掌握一般桥梁、了解特殊桥梁的设计方法,参与过1-2个类似项目的初步设计或施工图设计尤佳。 |
序号 | 岗位 | 要 求 | ||
学历 | 专业技能 | 基本素养 | ||
4 | 隧道与地下工程 | 2021届全日制硕士研究生及以上学历
| 1.具备优异的专业素养,能熟练运用FLAC、ANSYS、PFC等有限元计算软件; 2.有公路隧道勘察设计实习经历; 3.熟练掌握CAD与公路隧道计算机辅助设计系统操作技巧。 | 1.在校期间学习成绩优异,品学兼优; 2.具有良好的团队合作能力、分析和解决问题的能力,积极进取,责任心强; 3.具备优秀的学习能力,能够较好的进行自我学习规划、并对进行知识应用。 |
5 | 地质工程 | 1.具备扎实工程地质专业基础知识; 2.熟练掌握ArcGis软件,熟悉cad制图和工程地质勘察的流程,能掌握岩土分析软件,野外调查和调绘能力较强; 3.有隧道超前地质预报相关项目参与经验者尤佳。 | ||
6 | 交通规划 | 1.专业理论基础扎实、丰富; 2.能熟练使用TransCAD、Vissim、DICAD软件; 3.踏实肯干,具备较强的表达与沟通能力。 | ||
7 | 交通安全设施设计 | 1.具有扎实的专业技术基础知识; 2.熟悉office操作,有一定的AutoCAD操作基础,熟悉交通工程基本理论。 |
序号 | 岗位 | 要 求 | ||
学历 | 专业技能 | 基本素养 | ||
8 | 环境工程 | 2021届全日制硕士研究生及以上学历
| 1.具有扎实的专业技术基础知识; 2.具有环评、环保工程设计、施工、验收。 | 1.在校期间学习成绩优异,品学兼优; 2.具有良好的团队合作能力、分析和解决问题的能力,积极进取,责任心强; 3.具备优秀的学习能力,能够较好的进行自我学习规划、并对进行知识应用。 |
9 | 建筑电气设计 | 1.熟练掌握AUTOCAD、天正电气、电气三维BIM建模等常用电气绘图软件; 2.熟悉民用建筑电气常用规范,有独立绘制公建、居住建筑强弱电图的能力。 | ||
10 | 无机化学(试验检测) | 1.有分析化学试验检测、药品试剂管理等相关业绩者优先考虑; 2.熟悉分析化学领域的药品管理、环保、职业健康、应急处理等相关要求; 3.能熟练进行分析化学的相关试验 | ||
11 | 焊接技术与工程(试验检测) | 1.了解工程材料基本性能,或学习过工程材料类的专业课程; 2.具备材料实验的基本操作技能; | ||
12 | 遥感地质 | 1.兼具岩土地质、测绘遥感的基础; 2.有创新力和应用能力。 |
序号 | 岗位 | 要 求 | ||
学历 | 专业技能 | 基本素养 | ||
13 | 水土保持 | 2021届全日制硕士研究生及以上学历 | 1.具有扎实的专业基础知识,熟悉开发建设项目水土流失防治技术; 2.具有一定的水土保持方案编制、监理监测及验收评估等经验。 | 1.在校期间学习成绩优异,品学兼优; 2.具有良好的团队合作能力、分析和解决问题的能力,积极进取,责任心强; 3.具备优秀的学习能力,能够较好的进行自我学习规划、并对进行知识应用。 |
14 | 计量科研 | 2021届全日制高校毕业生 | 1.具备能够应用数学、自然科学、工程基础知识,以及测控技术与仪器等专业知识; 2.可以进行测控系统、智能仪器仪表、计量测试系统和精密仪器等方面的研究、设计与开发工作。 | |
15 | 工程造价 | 1.熟悉工程投标及预算管理工作,编制预结算各项制度、流程; 2.熟悉项目图纸,配合项目进度计划及各阶段的施工预算; 4.能根据国家法律法规及工程所在地的相关工程造价政策文件、定额标准、招标文件、投标文件、设计方案等内容要求、现场实际情况及施工图设计内容编制工程施工图预算; 5.学习和贯彻执行有关国家及工程所在地的工程造价政策、文件和定额标准。 |
计算机类岗位
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联系人:彭先生
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